Mangfold og mestring i yrkesfaglige læringsarenaer

Prosjektet tar utgangspunkt i emnet YFL2020 – yrkesfaglig dybde og tilpasset opplæring, der yrkesfaglærerstudenter skal arbeide med forsknings- og utviklingsarbeid knyttet til egen praksis. Gjennom prosjektet skal studentene undersøke hvordan undervisning i yrkesfag kan tilrettelegges slik at elever med ulike forutsetninger opplever deltakelse, mestring og tilhørighet i opplæringen.
Yrkesfagene gir særlige muligheter for å arbeide med tilpasset opplæring gjennom praktiske læringsaktiviteter, yrkesrelevante oppgaver og tett oppfølging av elevenes læringsprosesser. Samtidig møter yrkesfaglærere et mangfold av elever med ulik bakgrunn, erfaringer, interesser og behov. Prosjektet utforsker hvordan inkluderende praksiser og et ressursorientert elevsyn kan styrke elevenes muligheter for læring, deltakelse og faglig utvikling.
Studentene gjennomfører FoU-arbeid i tilknytning til undervisning og praksisopplæring i videregående skole. Gjennom samarbeid mellom studenter, lærerutdannere og praksisfeltet utvikles kunnskap om hvordan tilpasset opplæring kan realiseres i yrkesfaglige læringsmiljøer. Prosjektet legger vekt på refleksjon, erfaringsdeling og utvikling av undervisningsressurser som kan støtte arbeidet med inkluderende og tilrettelagt yrkesopplæring.

Deltakere

• Roger Lossius, NTNU
• Julie Klovholt Leonardsen, NTNU
• Beathe Nyheim, NTNU
• Siri Husa Ramlo, NTNU
• Anette Yttereng, NTNU
• Arve Leraand, NTNU
• Kurt-Ole Eide, NTNU\Charlottenlund vgs
• Svend-Bertil Braaten-Jakobsen, NTNU\Charlottenlund vgs

Fag og programmer som deltar

• Yrkesfaglærerutdanningen ved NTNU
• Charlottenlund videregående skole
• Elektro og datateknologi
• Restaurant- og matfag
• Helse- og oppvekstfag
• Teknologi- og industrifag
• Bygg- og anleggsteknikk

Tilknyttet forskningsgruppe: Yrkforsk