Tilpasset opplæring og inkluderende praksiser i lærerutdanningen

Dette prosjektet undersøker hvordan lærerutdanningen kan styrke studenters kompetanse i å utvikle inkluderende og tilpasset undervisning for en mangfoldig elevgruppe. Utgangspunktet er at alle elever har ulike forutsetninger for læring og deltakelse, og hvordan undervisningens organisering kan bidra både til å skape og redusere barrierer i læringsmiljøet.

Prosjektet er forankret i grunnskolelærerutdanningen ved Høgskulen på Vestlandet (HVL), og retter særlig oppmerksomhet mot sammenhengen mellom pedagogikk, spesialpedagogikk og fagdidaktikk. Målet er å gi lærerstudenter bedre redskaper til å planlegge og gjennomføre undervisning som fremmer deltakelse, mestring og elevmedvirkning. Prosjektet involverer studenter i grunnskolelærerutdanningen i fagene spesialpedagogikk og pedagogikk og elevkunnskap.

Prosjektet bygger på en mestrings- og ressursorientert tilnærming til læring, der elevers erfaringer, styrker og muligheter for deltakelse står sentralt. Denne tilnærmingen gir et rammeverk for å utvikle undervisning som aktivt arbeider med å identifisere og redusere barrierer for deltakelse, og som legger til rette for inkluderende læring på tvers av elevers forutsetninger.

Arbeidet i prosjektet gjennomføres i samarbeid med Raftostiftelsen og Griegakademiet ved Universitetet i Bergen. Prosjektet legger til rette for at studenter deltar aktivt i utviklings- og forskningsarbeid, og bidrar dermed til kunnskapsutvikling i tett samspill mellom lærerutdanning og praksisfelt.

Gjennom prosjektet utvikles og prøves det videre ut undervisningsopplegg i samarbeid med samarbeidsskoler. Studentene arbeider praksisnært gjennom case, observasjon og refleksjon, og får erfaring med hvordan varierte arbeidsmåter - som uteskole, praktisk-estetiske tilnærminger og kreative uttrykksformer - kan bidra til økt deltakelse for flere elever.

Prosjektdeltakere

Vibeke Solsvik Foldnes, HVL. Førstelektor i pedagogikk/spesialpedagogikk.

Knut Eriksen Eide, HVL. Høgskulelektor i pedagogikk/spesialpedagogikk.

Stine Ravnå, HVL. Førsteamanuensis i pedagogikk.

Anita Solberg Torsvik, HVL. Høgskulelektor i pedagogikk.

Marie Oen Valset, NLA. Høgskulelektor i pedagogikk.

Chrstine Hope, HVL/Raftostiftelsen. Førstelektor i pedagogikk.

Zaid Abu Kalal, Raftostiftelsen.

Viggo Krüger, UiB. Professor ved Griegakademiet Institutt for musikk.