Publikasjoner og fagteksterRapporter og publikasjoner
Kritisk matematikkundervisning - en vei til demokratisk deltakelse
Publikasjon
Kritisk matematikkundervisning - en vei til demokratisk deltakelse
Sørger matematikkundervisningen for at våre fremtidige samfunnsborgere får den matematiske kompetansen de trenger for å kunne forholde seg kritisk til samfunnsutfordringer? Denne artikkelen presenterer Critical Mathematics education, et forsknings- og utviklingsfelt som fremmer et aktivt undervisningsmiljø og støtter lærere som ønsker å jobbe med samfunnsutfordringer og spørsmål knyttet til mangfold, kultur og sosioøkonomiske forskjeller i matematikkundervisningen. Ved å bygge matematikkundervisningen på viktige samfunnsspørsmål er målet at elevene skal utvikle matematisk kompetanse og kritisk tankegang for å forstå hvordan matematikk brukes og påvirker samfunnet.
Last ned (PDF - 496.16 KB)Undervisningsopplegg om samme tema
- Undervisningsøkt120 - 180 minVGSHøyskole og universitet
Nussir-saken
Kunnskap og kritisk tenkningUrfolk og nasjonale minoriteterDemokrati, medborgerskap og myndiggjøring - Aktivitet10 - 40 minHøyskole og universitetProfesjonsfellesskap
Kontroversielle temaer i skolen - ulike lærerroller
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøringKunnskap og kritisk tenkningPedagogikk og didaktikk - Undervisningsøkt30 - 90 minProfesjonsfellesskapHøyskole og universitet
Demokratiradar – hvordan jobbe med demokrati i skolen?
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøringPedagogikk og didaktikk
