Vi, oss og de andre i klasserommet: Å tilrettelegge for dialogbasert refleksjon om norskhet med ungdom

Er skolen en nasjonsbyggende institusjon – og bør den være det? Isåfall, hva slags norskhet er det som skapes og gjenskapes, som utfordres og bekreftes, i dagens norske skole? Denne artikkelen tar utgangspunkt i undervisningsopplegget «Hva vil det si å være norsk?» Opplegget stammer fra et forskningsprosjekt om nasjonal identitet i møte med migrasjonsrelatert mangfold i Europa, der vi utviklet og gjennomførte opplegget med omkring 300 elever på 6 videregående skoler ulike steder i Norge. Les hele artikkelen via nedlastningslinken.