Undervisning om rasisme og fordommer i lærerutdanningen. Erfaringer med virtual reality som didaktisk verktøy

Artikkelen tar utgangspunkt i erfaringer med et undervisningsopplegg som anvender virtual reality og setter søkelys på Virtual Reality som didaktisk metode for å undervise om rasisme for lærerstudenter. Artikkelen argumenterer for viktigheten av å ikke søke å unngå det ubehaget rasisme, hets eller andre utrykk for gruppebaserte fordommer kan gi i klasserommet, men heller gi rom for dette ubehaget og bruke det til noe konstruktivt i sin pedagogiske praksis. Forfatter: Reidun Faye