Om aktiviteten
Mål
- Refleksjon rundt hvordan det vi sier påvirker andre, både positivt og negativt.
I denne øvelsen skal elevene diskutere hva som kan være lurt å si i ulike situasjoner der ordene de velger betyr noe for andres ve og vel.
Forberedelse
Forbered arbeidsark til elevene. Elevene skal jobbe i par eller små grupper.
Arbeidsark til "Lurt å si? Ord som påvirker andre".
Arbeidsark til "lurt å si? - Lurt å si? Språk som påvirker andre."
Les gjerne Sokrates’ tre siler på forhånd. Merk at historien om de tre silene har vært brukt som fortelling med ulike “vise menn” som hovedpersoner, og det finnes spor av den i mange ulike kulturer. Fra rundt 1930 har den ofte vært fortalt med Sokrates som hovedperson, men dette er altså en fabel.
Sokrates' tre siler
Gjennomføring
- 1
Innledende samtale i plenum
1. Innledende samtale i plenum
Innled med en plenumssamtale om språkets påvirkningskraft:
- Hvordan kan det vi sier påvirke andre?
- Hva kan andre si som gjør at du føler deg bra?
- Hva kan andre si som gjør deg sint eller trist?
- Har du sagt noe som har gjort andre glad? Hvordan følte du deg da?
- Har du sagt noe som har gjort andre lei seg eller sinte? Hvordan følte du deg da? Kunne du ha sagt det på en annen måte?
- 2
Elevene skal så jobbe med situasjonene på arbeidsarket i par eller små grupper.
2. Elevene skal så jobbe med situasjonene på arbeidsarket i par eller små grupper.
Be dem foreslå ulike måter å formulere seg på i de forskjellige situasjonene og diskutere hvordan de vil kunne påvirke mottakeren. For de yngste elevene kan situasjonene leses opp av lærer, og elevene kan diskutere og komme med forslag i plenum.
FilDokumentArbeidsark til "lurt å si? - Lurt å si? Språk som påvirker andre."
- 3
Gjennomgå noen av gruppenes svar i plenum.
3. Gjennomgå noen av gruppenes svar i plenum.
La dem forklare hvordan de tenker ordene de ville brukt eller valgt bort kan påvirke mottakeren. La dem gjerne spille ut noen av situasjonene som rollespill, for å prøve ut hvordan ordene kan påvirke.
Avsluttende refleksjon:
- Var det noen av situasjonene det var vanskelig å vite hva som er lurt å si?
- Hvordan kan man vite hvordan det man vil si kan påvirke andre?
- Er det noen ganger det er nødvendig å si noe selv om man vet det kan gjøre andre sint eller lei seg? Hva bør man tenke på da?
Videre arbeid
- Undervisningsøkt45 - 120 minBarneskole
Min stemme: Hvordan bruker jeg den?
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøringKunnskap og kritisk tenkning
