Undervisningsopplegg | Dembra
Hopp til hovedinnhold Dembra
Ressurser Skoler Lærerutdanning Om Dembra
Dembra
Demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme
Samarbeid og fagutvikling Barneskole Ungdomsskole VGS Høyskole og universitet Profesjonsfellesskap
Undervisningsressurser
Muslimfiendtlighet: Fiendtlighet og ideologi Rasisme og andre konkrete utfordringer Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Introduksjonsfilm: Muslimfiendtlighet Intro til undervisning om muslimfiendtlighet. Norske muslimer og forskere forteller om muslimfiendtl...
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Intro til undervisning om muslimfiendtlighet. Norske muslimer og forskere forteller om muslimfiendtlighet i Norge.
Mål Å styrke elevenes kunnskap og bevissthet om hva muslimfiendtlighet er, og hvilke uttrykk det kan ha. Å reflektere over konsekvensene av muslimfiendtlighet på individ- og samfunnsnivå.
Muslimfiendtlighet: Norskhet og erfaringer Denne læringsstien skal gi kunnskap og innsikt om muslimfiendtlighet, med særlig fokus på hverdagser...
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Undervisningsøkt 90 - 180 min
Ytre høyre og muslimfiendtlighet Undervisningsøkt for vgs om ytre høyres ideologi, med fokus på norskhet, fiendebilder og muslimfiend...
Rasisme og andre konkrete utfordringer Radikalisering og voldelig ekstremisme
Undervisningsøkt 90 - 120 min
Tidslinje: Betydningsfulle hendelser i muslimfiendtlighetens historie Tidslinje med arbeidsoppgaver og gruppearbeid om muslimfiendtlighetens historie.
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Tidslinje med arbeidsoppgaver og gruppearbeid om muslimfiendtlighetens historie.
Mål Å gjøre elever bevisste på hvordan muslimfiendtlighet har utviklet seg i Vesten. Å forstå hvordan noen historiske hendelser kan ha påvirket muslimfiendtlighet i samfunnet.
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Norsk og muslim? Om nasjonalisme, grensedragninger og det å være norsk og muslim.
Identitet, mangfold og tilhørighet Rasisme og andre konkrete utfordringer
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Muslimfiendtlighet: erfaringer og konsekvenser Et undervisningsopplegg for vgs og ungdomstrinnet om norske muslimers erfaringer med mikroaggresjon ...
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Et undervisningsopplegg for vgs og ungdomstrinnet om norske muslimers erfaringer med mikroaggresjon og rasisme i hverdagen.
Mål Å styrke elevenes kunnskap og bevissthet om hva muslimfiendtlighet er, og hvilke uttrykk det kan ha. Å reflektere over konsekvensene av muslimfiendtlighet på individ- og samfunnsnivå.
Undervisningsøkt 45 - 90 min
Introduksjon: Hva er muslimfiendtlighet? Denne økten er en introduksjon til temaet muslimfiendtlighet.
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Denne økten er en introduksjon til temaet muslimfiendtlighet.
Mål Å styrke elevenes kunnskap og bevissthet om hva muslimfiendtlighet er, og hvilke uttrykk det kan ha. Å reflektere over konsekvensene av muslimfiendtlighet på individ- og samfunnsnivå.
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Lag din egen konspirasjonsteori Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Kunnskap og kritisk tenkning
Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Mål Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen. Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Undervisningsøkt 40 - 60 min
Begrepsøvelse: Urfolk og nasjonale minoriteter Urfolk og nasjonale minoriteter
Mål Bevissthet om ord og begreper knyttet til urfolk og nasjonale minoriteter.
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Hva er kritisk tenkning? Mål Å skape refleksjon rundt begrepet kritisk tenkning.
Undervisningsøkt 30 - 60 min
Hva er konspirasjonsteorier? Introduksjonsforelesning til hva konspirasjonsteorier og konspirasjoner er.
Kunnskap og kritisk tenkning
Introduksjonsforelesning til hva konspirasjonsteorier og konspirasjoner er.
Mål Ha kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier og hvordan de er bygget opp.
Kjenne til tre typer konspirasjonsteorier. Ha innsikt i hvorfor mange av oss tror på konspirasjonsteorier. Kjenner til hvorfor konspirasjonsteorier kan være farlige.
Ett skritt frem Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Identitet, mangfold og tilhørighet
Prosjektløp
Gjennomføring av Dembra på skolen En kostnadsfri satsning over halvannet skoleår hvor skolen velger satsningsområde og prøver ut ulike...
Undervisningsøkt 30 - 60 min
Refleksjonsøvelse om konspirasjonsteorier og tillit Refleksjonsøvelse om hvordan konspirasjonsteorier påvirker tillit i samfunnet og motsatt.
Kunnskap og kritisk tenkning Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Fakta eller mening Kunnskap og kritisk tenkning
Mål Styrke evnen til å skille mellom fakta og mening.
Varm-kald Utforsk kontroversielle temaer: hvilke temaer oppleves som hete akkurat nå?
Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 90 - 120 min
Den andre siden av historien Utforske ulike sider av historien om en gruppe eller et geografisk området eller etter en gruppe. Pr...
Urfolk og nasjonale minoriteter Kunnskap og kritisk tenkning
Konspirasjonsteorier - Kildearbeid og analyse Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen skal arbeide m...
Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Analyser en konspirasjonsteori Elevene velger seg en konspirasjonsteori som de skal undersøke nærmere. De får tilgang til støttekor...
Kunnskap og kritisk tenkning
Elevene velger seg en konspirasjonsteori som de skal undersøke nærmere. De får tilgang til støttekort.
Mål Ha dybdekunnskap om en konspirasjonsteori og hvordan den er bygget opp. Ha kjennskap til hva konspirasjonsteorier og konspirasjonstenkning er. Kjenne til de tre typene av konspirasjonsteorier.
Undervisningsøkt 60 - 60 min
Hatprat – En øvelse om hatefulle ytringer på nett Rasisme og andre konkrete utfordringer Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Fordomsfulle utsagn i skolemiljøet – hva gjør vi? Fordommer og gruppetenkning Pedagogikk og didaktikk
Mål Å skape refleksjon og dialog rundt hvordan man kan møte elever som kommer med fordomsfulle eller ekstreme utsagn. Å gi voksne større trygghet i å håndtere utfordrende situasjoner på en måte som ivaretar prinsippet om inkludering.
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Urfolk og nasjonale minoriteter i lærebøkene Analyse av lærebøkers fremstilling av urfolk og nasjonale minoriteter.
Pedagogikk og didaktikk Urfolk og nasjonale minoriteter
Undervisningsøkt 60 - 120 min
De blinde mennene og elefanten: Å ta andres perspektiv Kunnskap og kritisk tenkning
Mål Refleksjon over hvordan ulike mennesker kan oppfatte samme sak ulikt. Øvelse i å ta andres perspektiv og se en sak fra ulike sider.
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Favorittfordommer I dette opplegget skal elevene lage en rollefigur og se for seg hvilke favorittfordommer denne figur...
Fordommer og gruppetenkning
I dette opplegget skal elevene lage en rollefigur og se for seg hvilke favorittfordommer denne figuren har.
Mål Øvelse i å se sammenhenger mellom fordommer og identitet, og reflektere over håndtering av fordommer.
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Urfolk og nasjonale minoriteter i norgeshistorien Urfolk og nasjonale minoriteter
Mål Økten skal gjøre elevene mer bevisste om betydningen av nyansert historiefremstilling, med særlig fokus på urfolks- og minoritetshistorie.
Undervisningsøkt 90 - 90 min
Historie og moral Undervisningsopplegg i historiedidaktikk og historiebevissthet som utforsker sammenhengen mellom his...
Kunnskap og kritisk tenkning Pedagogikk og didaktikk
Undervisningsøkt 30 - 60 min
Er konspirasjonsteorier farlige? Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til ...
Kunnskap og kritisk tenkning
Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til farlig.
Mål Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen. Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit. Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet.
Lærerstrategier i møte med kontroversielle temaer Utforsk strategier for håndtering av kontroversielle temaer i klasserommet.
Kunnskap og kritisk tenkning Pedagogikk og didaktikk
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Skjellsordtreet Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Mål Å reflektere over bruken av skjellsord, hvilke fordommer som kan ligge bak og hvilke konsekvenser bruken av skjellsord kan ha.
Undervisningsøkt 90 - 118 min
Rasisme i Norge før og nå. I dette undervisningsopplegget vil elevene utforske drapet på Benjamin Hermansen i en historisk samm...
Rasisme og andre konkrete utfordringer
I dette undervisningsopplegget vil elevene utforske drapet på Benjamin Hermansen i en historisk sammenheng.
Mål Elevene skal se drapet på Benjamin i 2001 i en større sammenheng, og gjenkjenne uttrykk for rasisme før og nå. Elevene skal få en bredere forståelse for begrepet rasisme, og reflektere over sin egen rolle som aktør i arbeidet med å motvirke rasisme.
Typisk same? Bryte stereotypier om samer, basert på NRK-episoden «Ikke spør om det: Samer».
Identitet, mangfold og tilhørighet
Bryte stereotypier om samer, basert på NRK-episoden «Ikke spør om det: Samer».
Mål Utfordre fordommer og stereotype forestillinger om samer. Refleksjon og samtale rundt hvordan det kan oppleves å bli satt i bås.
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Dialogkafé Mål Å legge til rette for dialog, perspektivtaking og samhandling, for sammen å skape bedre forståelse av et tema eller spørsmål. Identitet, mangfold og tilhørighet
Undervisningsøkt for vgs om ytre høyres ideologi, med fokus på norskhet, fiendebilder og muslimfiendtlighet.
Mål Elevene skal kunne forklare sentrale trekk ved ytre høyre-ideologi og gjenkjenne hvordan disse kommer til uttrykk hos ulike ytre høyre-aktører. Elevene skal kunne vurdere hvordan ytre høyres ideologiske standpunkter forholder seg til sentrale demokratiske prinsipper. Elevene skal kunne bruke kildekritikk og fagkunnskap i vurderingen av kilder som omhandler ytre høyre. Om nasjonalisme, grensedragninger og det å være norsk og muslim.
Mål Kunne reflektere over hva nasjonal identitet kan innebære i et mangfoldig samfunn. Forstå og bruke begrepene etnisk og statsborgerlig nasjonalisme. Ha innsikt i hvordan nasjonale symboler kan oppleves både inkluderende og ekskluderende. Mål Refleksjon over hvordan privilegier og ulike ytre faktorer kan påvirke eget og andres liv. Refleksjonsøvelse om hvordan konspirasjonsteorier påvirker tillit i samfunnet og motsatt.
Mål Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet. Utforske ulike sider av historien om en gruppe eller et geografisk området eller etter en gruppe. Praktisk bruk av kildekritikk og kritisk tenkning.
Mål Å kunne vurdere og nyansere ulike kilders fremstillinger av grupper og steder. Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen skal arbeide med et kildeutvalg og gå dypere inn i én.
Mål Ha kjennskap til hva konspirasjonsteorier og konspirasjonstenkning er. Vite noe om hvordan man kan kjenne igjen en konspirasjonsteori. Kjenne til de tre typene av konspirasjonsteorier. Være kjent med hvordan konspirasjonsteorier og konspirasjonstenkning kan være en trussel for demokratiet. Mål Forståelse for hva hatefulle ytringer på nett er og hvilken faktorer som kan spille inn i hvordan en hatytring håndteres. Analyse av lærebøkers fremstilling av urfolk og nasjonale minoriteter.
Mål Å styrke elevenes evne til kritisk refleksjon over fremstillingen av urfolk og nasjonale minoriteter i lærebøker. Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsopplegg i historiedidaktikk og historiebevissthet som utforsker sammenhengen mellom historie og moral.
Mål Refleksjon over hvilken plass moral, verdier og emosjoner har i historieundervisningen. 