Hopp til hovedinnhold Dembra
Ressurser Skoler Lærerutdanning Om Dembra
Undervisningsopplegg om Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Dembra
Demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme
Samarbeid og fagutvikling Barneskole Ungdomsskole VGS Høyskole og universitet Profesjonsfellesskap
Undervisningsopplegg om demokrati, medborgerskap og myndiggjøring | Dembra
Ett skritt frem Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Identitet, mangfold og tilhørighet
Mål Refleksjon over hvordan privilegier og ulike ytre faktorer kan påvirke eget og andres liv.
Undervisningsøkt 30 - 60 min
Refleksjonsøvelse om konspirasjonsteorier og tillit Refleksjonsøvelse om hvordan konspirasjonsteorier påvirker tillit i samfunnet og motsatt.
Kunnskap og kritisk tenkning Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsøkt 90 - 90 min
Historie og moral Undervisningsopplegg i historiedidaktikk og historiebevissthet som utforsker sammenhengen mellom his...
Kunnskap og kritisk tenkning Pedagogikk og didaktikk
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Skjellsordtreet Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Mål Å reflektere over bruken av skjellsord, hvilke fordommer som kan ligge bak og hvilke konsekvenser bruken av skjellsord kan ha.
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Filosofisk samtale: Hva er ytringsfrihet? Dette samtaleopplegget stimulerer til å undersøke spørsmål om ytringsfrihet og ytringsfrihetens gren...
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Hva er greit å si? Fordommer og stereotypier Dette er en diskusjonsoppgave hvor elever gruppevis skal ta stilling til om ulike utsagn er greit å ...
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Rasisme og andre konkrete utfordringer
Undervisningsøkt 150 - 600 min
Borettslaget – et undervisningsopplegg om demokrati Elevene er beboere i et borettslag. Hvordan løser de utfordringer og uenigheter på mest mulig demokr...
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Elevene er beboere i et borettslag. Hvordan løser de utfordringer og uenigheter på mest mulig demokratisk vis? Hvem får gjennomslag, og hvorfor?
Mål Kunne delta i demokratiske prosesser ved å uttrykke egne meninger og lytte til andres. Kunne følge grunnleggende regler for møtekultur, som å be om ordet, holde seg til saken og vise respekt. Samarbeide om å håndtere uenighet. Reflektere kritisk over hvordan makt, deltakelse og språk påvirker hvem som får gjennomslag i en gruppe.
Kontroversielle temaer i skolen - ulike lærerroller Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Bruk av film i fremmedspråk- og samfunnsfagundervisning - et eksempel Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Infodemi? Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 15 - 60 min
Hva mener du? Snakk sammen! Lær elevene dine å ta stilling til ulike dilemmaer, begrunne sin mening og lytte til medelever.
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Stormingen av kongressen i USA 6. januar 2021 - konspirasjonsteorier og virkelighet Kunnskap og kritisk tenkning Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Infodemi? - Del 2: Fenomener som bidrar til feilinformasjon Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 30 - 60 min
Jeg kan påvirke! Ved hjelp av en spå får elevene øve på å svare på spørsmål om seg selv og det de bryr seg om, samt f...
Identitet, mangfold og tilhørighet Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Hvem var «Kjerringa mot strømmen»? Kunnskap og kritisk tenkning Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Mål Lære om opprinnelsen til uttrykket «kjerringa mot strømmen» og relatere det til demokratisk deltakelse i dag. Reflektere over hvordan oppfatningen av en litterær tekst kan skifte med tid og kontekst.
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Ytringsfrihet: Hva betyr det for deg? Få kjennskap til å reflektere rundt dilemmaer knyttet til ytringsfrihet.
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Få kjennskap til å reflektere rundt dilemmaer knyttet til ytringsfrihet.
Mål Få kjennskap til å reflektere rundt dilemmaer knyttet til ytringsfrihet.
Undervisningsøkt 120 - 180 min
Nussir-saken Kunnskap og kritisk tenkning Urfolk og nasjonale minoriteter Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsøkt 45 - 59 min
Hvordan påvirke politikk og samfunn? I denne økten får elevene utforske hvordan de selv kan bidra til å skape endring i saker de brenner ...
Radikalisering og voldelig ekstremisme Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Demokratiradar – hvordan jobbe med demokrati i skolen? Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Pedagogikk og didaktikk
Undervisningsøkt 45 - 120 min
Min stemme: Hvordan bruker jeg den? Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Mål Få kunnskap om barns rett til å ytre seg og bli hørt. Reflektere over dilemmaer tilknyttet til disse rettighetene.
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Rettferdig fordeling Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Mål Gi elevene erfaring ved matematikk i demokratiske prosesser.
Skape refleksjoner rundt rettferdig fordeling av stemmer til mandater.
Mengdetrening og utvide forståelse av brøk- og prosentregning.
Refleksjonsøvelse om hvordan konspirasjonsteorier påvirker tillit i samfunnet og motsatt.
Mål Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet. Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Undervisningsopplegg i historiedidaktikk og historiebevissthet som utforsker sammenhengen mellom historie og moral.
Mål Refleksjon over hvilken plass moral, verdier og emosjoner har i historieundervisningen. Dette samtaleopplegget stimulerer til å undersøke spørsmål om ytringsfrihet og ytringsfrihetens grenser på en undrende måte, uten fasit
Mål Å gi elevene trening i respektfull og åpen dialog om et viktig og kontroversielt tema. Å utvide forståelsen av ytringsfrihet gjennom å lytte til andre og se saken fra flere perspektiver. Dette er en diskusjonsoppgave hvor elever gruppevis skal ta stilling til om ulike utsagn er greit å si eller ikke greit å si.
Mål Drøfte og utforske grensene mellom akseptable og uakseptable måter å uttale seg på. Øve seg på å ytre seg og å argumentere for sine synspunkter. Reflektere over sammenhengen mellom ytringsfrihet og ytringsansvar. Pedagogikk og didaktikk
Mål Kompetanse i å utvikle undervisningsopplegg med bruk av film, knyttet til tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap, og til kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i Læreplan i fremmedspråk. Å fremme kritisk tenkning, etisk bevissthet og interkulturell kompetanse, og å øke kunnskapen om brudd på menneskerettigheter. Mål Bevissthet og kunnskap om utfordringer koblet til informasjon i krisetider. Kjennskap til forskjellige typer feilinformasjon og sammenhengene de inngår i. Evne til å analysere kilder knyttet til koronapandemien og til å identifisere feilinformasjon. Lær elevene dine å ta stilling til ulike dilemmaer, begrunne sin mening og lytte til medelever.
Mål Øvelse i dialog og perspektivtaking. Å Kunne si sin egen mening og lytte til andres. Mål Kjenne til en konspirasjonsteori. Kjenne til virkemidlene i en konspirasjonsteori. Kjenne til hvordan konspirasjonsteorier spres. Mål Bevissthet og kunnskap om utfordringer koblet til informasjon i krisetider. Kjennskap til forskjellige typer feilinformasjon og sammenhengene de inngår i. Ved hjelp av en spå får elevene øve på å svare på spørsmål om seg selv og det de bryr seg om, samt fortelle fine ting til hverandre.
Mål Elevene får reflektere over og sette ord på hvilken betydning de har for at de selv, menneskene rundt dem og naturen skal ha det bra. Mål Studentene/elevene får erfaring med hvordan matematikkfaget kan bidra til samfunnsdebatten. Dette skjer ved å vektlegge presentasjon av tallfakta og nedtone vekten på retorikk. I denne økten får elevene utforske hvordan de selv kan bidra til å skape endring i saker de brenner for.
Mål Å utforske hvilke muligheter vi har for å kunne påvirke politikk og samfunn gjennom demokratiske påvirkningsprosesser. Mål Lærerstudenter, lærere og lærerutdannere utvikler en forståelse for systematisk arbeid med demokrati og medborgerskap i skolen generelt eller på egen skole. 