Hopp til hovedinnhold Dembra
Ressurser Skoler Lærerutdanning Om Dembra
Undervisningsopplegg og ressurser for VGS Undervisningsopplegg og ressurser for videregående skole om demokrati, ekstremisme, gruppefiendtlighet og kritisk tenkning. Oppleggene passer både for studieforberedende og yrkesfaglige utdanningsprogram.
Dembra
Demokratisk beredskap mot rasisme og antisemittisme
Samarbeid og fagutvikling
Læringssti 4 Økter
Ungdomsskole VGS Muslimfiendtlighet: Fiendtlighet og ideologi Rasisme og andre konkrete utfordringer Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 30 - 90 min
Ungdomsskole VGS Høyskole og universitet Introduksjonsfilm: Muslimfiendtlighet
Undervisningsøkt 90 - 180 min
VGS Ytre høyre og muslimfiendtlighet Undervisningsøkt for vgs om ytre høyres ideologi, med fokus på norskhet, fiendebilder og muslimfiend...
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Læringssti 4 Økter
Ungdomsskole VGS
Undervisningsøkt 90 - 120 min
Ungdomsskole VGS Høyskole og universitet Tidslinje: Betydningsfulle hendelser i muslimfiendtlighetens historie
Undervisningsøkt 45 - 90 min
Ungdomsskole VGS Introduksjon: Hva er muslimfiendtlighet? Denne økten er en introduksjon til temaet muslimfiendtlighet.
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Ungdomsskole VGS Norsk og muslim? Om nasjonalisme, grensedragninger og det å være norsk og muslim.
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Ungdomsskole VGS Muslimfiendtlighet: erfaringer og konsekvenser Et undervisningsopplegg for vgs og ungdomstrinnet om norske muslimers erfaringer med mikroaggresjon ...
Undervisningsøkt 45 - 60 min
Høyskole og universitet VGS Stormingen av kongressen i USA 6. januar 2021 - konspirasjonsteorier og virkelighet
Undervisningsøkt 90 - 120 min
VGS Hverdagsrasisme mot samer Forstå hvordan rasisme mot samer kan se ut i dag.
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Undervisningsøkt 75 - 120 min
VGS Høyskole og universitet Fiktiv dokumentar: Konspiration 58 Opplegget tar utgangspunkt i en fiktiv dokumentar som handler om at fotball-VM i Sverige i 1958 ikke...
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Ungdomsskole VGS Hva er greit å si? Fordommer og stereotypier Dette er en diskusjonsoppgave hvor elever gruppevis skal ta stilling til om ulike utsagn er greit å ...
Undervisningsøkt 60 - 180 min
VGS Klimaendringer - fakta, falsk nyhet eller konspirasjonsteori Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt 60 - 90 min
Ungdomsskole VGS Folkemordet på norske romer: kilder og individer Urfolk og nasjonale minoriteter
Undervisningsøkt 30 - 90 min
VGS Høyskole og universitet Analyser en konspirasjonsteori Elevene velger seg en konspirasjonsteori som de skal undersøke nærmere. De får tilgang til støttekor...
Undervisningsøkt 30 - 90 min
VGS Høyskole og universitet Kildearbeid - konspirasjonsteori, falske nyheter eller annet? Elevene undersøker kilder og skal finne ut hva som er konspirasjonsteorier og hva som er beslektede ...
Læringssti 3 Økter
VGS Høyskole og universitet Konspirasjonsteorier - Kildearbeid og analyse
Undervisningsøkt 30 - 60 min
VGS Høyskole og universitet Refleksjonsøvelse om konspirasjonsteorier og tillit Refleksjonsøvelse om hvordan konspirasjonsteorier påvirker tillit i samfunnet og motsatt.
Undervisningsøkt 30 - 60 min
VGS Høyskole og universitet Er konspirasjonsteorier farlige? Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til ...
Undervisningsøkt 30 - 90 min
VGS Høyskole og universitet Lag din egen konspirasjonsteori Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Undervisningsøkt 30 - 60 min
VGS Høyskole og universitet Hva er konspirasjonsteorier? Introduksjonsforelesning til hva konspirasjonsteorier og konspirasjoner er.
Læringssti 4 Økter
VGS Høyskole og universitet Konspirasjonsteorier - Lag din egen konspirasjonsteori
Undervisningsøkt 90 - 120 min
VGS Ungdomsskole Antisemittisme i krisetider Kunnskap og kritisk tenkning
Aktivitet 60 - 90 min
Ungdomsskole VGS Profesjonsfellesskap 4 hjørner
Undervisningsøkt 30 - 90 min
VGS Ungdomsskole Referanser til Holocaust og nazismen i samtalen om Israel-Palestina-konflikten
Undervisningsøkt 60 - 90 min
VGS Ungdomsskole Hva er greit å si? - Israel-kritikk og antisemittisme
Aktivitet 15 - 30 min
VGS Ungdomsskole Høyskole og universitet
Undervisningsøkt 60 - 75 min
VGS Ungdomsskole 22. juli-undervisning Hva var årsakene til 22. juli-terroren? Med utgangspunkt i forskjellige kilder får elevene drøfte år...
Identitetskart - gruppetilhørighet og fordommer Identiteter er sammensatte. Denne aktiviteten legger opp til refleksjon over eget identitetskart med...
Identitet, mangfold og tilhørighet
Undervisningsøkt 45 - 59 min
Barneskole Ungdomsskole VGS Hvordan påvirke politikk og samfunn?
Undervisningsøkt 75 - 90 min
Ungdomsskole VGS Norskhet i flertall Identitet, mangfold og tilhørighet
Undervisningsøkt 60 min
Ungdomsskole VGS 17 Dette opplegget tar utgangspunkt i en episode av serien 17 på NRK. Elevene skal reflektere over "nor...
Intro til undervisning om muslimfiendtlighet. Norske muslimer og forskere forteller om muslimfiendtl...
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Intro til undervisning om muslimfiendtlighet. Norske muslimer og forskere forteller om muslimfiendtlighet i Norge.
Mål Å styrke elevenes kunnskap og bevissthet om hva muslimfiendtlighet er, og hvilke uttrykk det kan ha. Å reflektere over konsekvensene av muslimfiendtlighet på individ- og samfunnsnivå. Radikalisering og voldelig ekstremisme
Undervisningsøkt for vgs om ytre høyres ideologi, med fokus på norskhet, fiendebilder og muslimfiendtlighet.
Mål Elevene skal kunne forklare sentrale trekk ved ytre høyre-ideologi og gjenkjenne hvordan disse kommer til uttrykk hos ulike ytre høyre-aktører. Elevene skal kunne vurdere hvordan ytre høyres ideologiske standpunkter forholder seg til sentrale demokratiske prinsipper. Elevene skal kunne bruke kildekritikk og fagkunnskap i vurderingen av kilder som omhandler ytre høyre.
Muslimfiendtlighet: Norskhet og erfaringer Denne læringsstien skal gi kunnskap og innsikt om muslimfiendtlighet, med særlig fokus på hverdagser...
Rasisme og andre konkrete utfordringer Identitet, mangfold og tilhørighet
Tidslinje med arbeidsoppgaver og gruppearbeid om muslimfiendtlighetens historie.
Rasisme og andre konkrete utfordringer
Tidslinje med arbeidsoppgaver og gruppearbeid om muslimfiendtlighetens historie.
Mål Å gjøre elever bevisste på hvordan muslimfiendtlighet har utviklet seg i Vesten. Å forstå hvordan noen historiske hendelser kan ha påvirket muslimfiendtlighet i samfunnet. Rasisme og andre konkrete utfordringer
Denne økten er en introduksjon til temaet muslimfiendtlighet.
Mål Å styrke elevenes kunnskap og bevissthet om hva muslimfiendtlighet er, og hvilke uttrykk det kan ha. Å reflektere over konsekvensene av muslimfiendtlighet på individ- og samfunnsnivå. Identitet, mangfold og tilhørighet Rasisme og andre konkrete utfordringer
Om nasjonalisme, grensedragninger og det å være norsk og muslim.
Mål Kunne reflektere over hva nasjonal identitet kan innebære i et mangfoldig samfunn. Forstå og bruke begrepene etnisk og statsborgerlig nasjonalisme. Ha innsikt i hvordan nasjonale symboler kan oppleves både inkluderende og ekskluderende. Rasisme og andre konkrete utfordringer
Et undervisningsopplegg for vgs og ungdomstrinnet om norske muslimers erfaringer med mikroaggresjon og rasisme i hverdagen.
Mål Å styrke elevenes kunnskap og bevissthet om hva muslimfiendtlighet er, og hvilke uttrykk det kan ha. Å reflektere over konsekvensene av muslimfiendtlighet på individ- og samfunnsnivå. Kunnskap og kritisk tenkning
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Mål Kjenne til en konspirasjonsteori. Kjenne til virkemidlene i en konspirasjonsteori. Kjenne til hvordan konspirasjonsteorier spres. Urfolk og nasjonale minoriteter
Forstå hvordan rasisme mot samer kan se ut i dag.
Mål Forstå hvordan rasisme mot samer kan se ut i dag. Reflektere over hvilken betydning fornorsknings- politikken har for dagens rasisme. Aktivere forkunnskaper før besøk av utstillinga «Hvorfor er du så hjulbeint?». Kunnskap og kritisk tenkning
Opplegget tar utgangspunkt i en fiktiv dokumentar som handler om at fotball-VM i Sverige i 1958 ikke fant sted.
Mål Kjenne igjen fortellerstrukturer og -grep i multimodale tekster som er egnet til å forlede mottakerne. Bli kjent med sjangeren sakprosa, og antakelsen om at de uttrykker en direkte ytring om virkeligheten. Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Rasisme og andre konkrete utfordringer
Dette er en diskusjonsoppgave hvor elever gruppevis skal ta stilling til om ulike utsagn er greit å si eller ikke greit å si.
Mål Drøfte og utforske grensene mellom akseptable og uakseptable måter å uttale seg på. Øve seg på å ytre seg og å argumentere for sine synspunkter. Reflektere over sammenhengen mellom ytringsfrihet og ytringsansvar. Mål Mål for økten er at elevene skal øke sine ferdigheter i å vurdere om en påstand er troverdig, ved hjelp av kritisk kildebruk, samt øke sin kunnskap om menneskeskapte klimaendringer. Kunnskap og kritisk tenkning
Mål Elevene kan lese og tolke primærkilder og bruke informasjon fra ulike kilder for å lage en sammenhengende fortelling. Elevene kan redegjøre for hvordan norske myndigheters politikk og handlinger før andre verdenskrig bidro til gjennomføringen av nazistenes folkemord på romer. Elevene kan drøfte hvordan antisiganisme i Europa og Norge påvirket en romsk families liv før, under og etter andre verdenskrig. Kunnskap og kritisk tenkning
Elevene velger seg en konspirasjonsteori som de skal undersøke nærmere. De får tilgang til støttekort.
Mål Ha dybdekunnskap om en konspirasjonsteori og hvordan den er bygget opp. Ha kjennskap til hva konspirasjonsteorier og konspirasjonstenkning er. Kjenne til de tre typene av konspirasjonsteorier. Kunnskap og kritisk tenkning
Elevene undersøker kilder og skal finne ut hva som er konspirasjonsteorier og hva som er beslektede fenomener
Mål Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen. Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen skal arbeide m...
Kunnskap og kritisk tenkning
Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen skal arbeide med et kildeutvalg og gå dypere inn i én.
Mål Ha kjennskap til hva konspirasjonsteorier og konspirasjonstenkning er. Vite noe om hvordan man kan kjenne igjen en konspirasjonsteori. Kjenne til de tre typene av konspirasjonsteorier. Være kjent med hvordan konspirasjonsteorier og konspirasjonstenkning kan være en trussel for demokratiet. Kunnskap og kritisk tenkning Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
Refleksjonsøvelse om hvordan konspirasjonsteorier påvirker tillit i samfunnet og motsatt.
Mål Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet. Kunnskap og kritisk tenkning
Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til farlig.
Mål Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen. Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit. Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet. Kunnskap og kritisk tenkning
Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Mål Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen. Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit. Kunnskap og kritisk tenkning
Introduksjonsforelesning til hva konspirasjonsteorier og konspirasjoner er.
Mål Ha kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier og hvordan de er bygget opp.
Kjenne til tre typer konspirasjonsteorier. Ha innsikt i hvorfor mange av oss tror på konspirasjonsteorier. Kjenner til hvorfor konspirasjonsteorier kan være farlige. Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen får lage sin e...
Kunnskap og kritisk tenkning
Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen får lage sin egen.
Mål Elevene skal utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen. Elevene skal også få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit. Gjennom aktiv deltakelse skal elevene kunne identifisere og kritisk analysere konspirasjonsteorier og vurdere på hvilken måte og i hvilken grad konspirasjonsteorier kan utgjøre en trussel mot demokratiet. Rasisme og andre konkrete utfordringer
Mål Å gjøre elever bevisste på hvordan majoritetssamfunnet har et behov for å finne syndebukker de kan skylde på i krisetider, og at jøder både i fortid og samtid utpekes som nettopp syndebukken. Å se at antisemittiske forestillinger forsterkes og fornyes på tvers av kriser. Kunnskap og kritisk tenkning
Mål Å legge til rette for dialog, perspektivtaking og samhandling, for sammen å skape bedre forståelse av et tema eller spørsmål. Kunnskap og kritisk tenkning
Mål Elevene skal kunne utforske og drøfte hvordan historiske hendelser blir brukt og misbrukt for å oppnå noe i nåtiden. Det er også et mål at elevene skal øke sin kompetanse i kritisk lesning av korte, slagord-pregede tekster og bilder. Elevene skal utforske grensene for akseptable og uakseptable ytringer knyttet til Israel-kritikk og ...
Kunnskap og kritisk tenkning Rasisme og andre konkrete utfordringer
Profesjonsfellesskap
Varm-kald Utforsk kontroversielle temaer: hvilke temaer oppleves som hete akkurat nå?
Kunnskap og kritisk tenkning
Radikalisering og voldelig ekstremisme Kunnskap og kritisk tenkning
Hva var årsakene til 22. juli-terroren? Med utgangspunkt i forskjellige kilder får elevene drøfte årsaker. Passer for vgs. og 10. trinn.
Mål Økt forståelse av sammenhengen mellom ulike årsaker til terrorhandlingene 22. juli og trening i å vurdere egen kildebruk. Tips og veiledning
Syv tips til samtalen om Israel og Palestina Her presenterer vi tips og råd til deg som er lærer eller jobber i skolen.
Rasisme og andre konkrete utfordringer Pedagogikk og didaktikk Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring Kunnskap og kritisk tenkning
Fordommer og gruppetenkning
Identiteter er sammensatte. Denne aktiviteten legger opp til refleksjon over eget identitetskart med fokus på gruppetilhørighet og fordommer.
Mål Reflektere over egen og andres identitet, og hvordan en persons identitet er sammensatt. I denne økten får elevene utforske hvordan de selv kan bidra til å skape endring i saker de brenner ...
Radikalisering og voldelig ekstremisme Demokrati, medborgerskap og myndiggjøring
I denne økten får elevene utforske hvordan de selv kan bidra til å skape endring i saker de brenner for.
Mål Å utforske hvilke muligheter vi har for å kunne påvirke politikk og samfunn gjennom demokratiske påvirkningsprosesser. Mål Økt refleksjon og forståelse for ulike perspektiver på hva det vil si å være norsk. Identitet, mangfold og tilhørighet
Dette opplegget tar utgangspunkt i en episode av serien 17 på NRK. Elevene skal reflektere over "norsk kultur" og flerkulturelle samfunn.
Mål Å skape refleksjon over mangfold og kulturell variasjon i Norge.
Undervisningsressurser
