I dette nyhetsbrevet får du blant annet kreative undervisningsopplegg, nyttige pedagogiske verktøy og tips, aktuelle arrangementer og relevante fagartikler. Du vil også få tilbud om å delta i forskning og utvikling (FoU) gjennom at vi lyser ut FoU-midler. Nyhetsbrevet sendes ut et par ganger i semesteret.
Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Kunnskap og kritisk tenkning
Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Mål
Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen.
Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Undervisningsopplegg i historiedidaktikk og historiebevissthet som utforsker sammenhengen mellom his...
Kunnskap og kritisk tenkningPedagogikk og didaktikk
Undervisningsøkt
30 - 60 min
Er konspirasjonsteorier farlige?
Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til ...
Kunnskap og kritisk tenkning
Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til farlig.
Mål
Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen.
Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet.
Dette samtaleopplegget stimulerer til å undersøke spørsmål om ytringsfrihet og ytringsfrihetens gren...
Demokrati, medborgerskap og myndiggjøringKunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt
60 - 180 min
Klimaendringer - fakta, falsk nyhet eller konspirasjonsteori
Kunnskap og kritisk tenkning
Mål
Mål for økten er at elevene skal øke sine ferdigheter i å vurdere om en påstand er troverdig, ved hjelp av kritisk kildebruk, samt øke sin kunnskap om menneskeskapte klimaendringer.
Urfolk og nasjonale minoriteterKunnskap og kritisk tenkning
Mål
Elevene kan lese og tolke primærkilder og bruke informasjon fra ulike kilder for å lage en sammenhengende fortelling.
Elevene kan redegjøre for hvordan norske myndigheters politikk og handlinger før andre verdenskrig bidro til gjennomføringen av nazistenes folkemord på romer.
Elevene kan drøfte hvordan antisiganisme i Europa og Norge påvirket en romsk families liv før, under og etter andre verdenskrig.
Konspirasjonsteorier - Lag din egen konspirasjonsteori
Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen får lage sin e...
Kunnskap og kritisk tenkning
Undervisningsøkt
90 - 120 min
Antisemittisme i krisetider
Kunnskap og kritisk tenkningRasisme og andre konkrete utfordringer
Mål
Å gjøre elever bevisste på hvordan majoritetssamfunnet har et behov for å finne syndebukker de kan skylde på i krisetider, og at jøder både i fortid og samtid utpekes som nettopp syndebukken.
Å se at antisemittiske forestillinger forsterkes og fornyes på tvers av kriser.
Referanser til Holocaust og nazismen i samtalen om Israel-Palestina-konflikten
Kunnskap og kritisk tenkning
Mål
Elevene skal kunne utforske og drøfte hvordan historiske hendelser blir brukt og misbrukt for å oppnå noe i nåtiden. Det er også et mål at elevene skal øke sin kompetanse i kritisk lesning av korte, slagord-pregede tekster og bilder.
Dette samtaleopplegget stimulerer til å undersøke spørsmål om ytringsfrihet og ytringsfrihetens grenser på en undrende måte, uten fasit
Mål
Å gi elevene trening i respektfull og åpen dialog om et viktig og kontroversielt tema. Å utvide forståelsen av ytringsfrihet gjennom å lytte til andre og se saken fra flere perspektiver.
Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen får lage sin egen.
Mål
Elevene skal utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen.
Elevene skal også få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Gjennom aktiv deltakelse skal elevene kunne identifisere og kritisk analysere konspirasjonsteorier og vurdere på hvilken måte og i hvilken grad konspirasjonsteorier kan utgjøre en trussel mot demokratiet.
Kompetanse i å utvikle undervisningsopplegg med bruk av film, knyttet til tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap, og til kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i Læreplan i fremmedspråk.
Å fremme kritisk tenkning, etisk bevissthet og interkulturell kompetanse, og å øke kunnskapen om brudd på menneskerettigheter.
