I dette nyhetsbrevet får du blant annet kreative undervisningsopplegg, nyttige pedagogiske verktøy og tips, aktuelle arrangementer og relevante fagartikler. Du vil også få tilbud om å delta i forskning og utvikling (FoU) gjennom at vi lyser ut FoU-midler. Nyhetsbrevet sendes ut et par ganger i semesteret.
Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Kunnskap og kritisk tenkning
Klassen får utdelt kort med byggesteiner i en konspirasjonsteori som støtte til å lage sine egne
Mål
Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen.
Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Fordommer og gruppetenkningPedagogikk og didaktikk
Mål
Å skape refleksjon og dialog rundt hvordan man kan møte elever som kommer med fordomsfulle eller ekstreme utsagn. Å gi voksne større trygghet i å håndtere utfordrende situasjoner på en måte som ivaretar prinsippet om inkludering.
Undervisningsopplegg i historiedidaktikk og historiebevissthet som utforsker sammenhengen mellom his...
Kunnskap og kritisk tenkningPedagogikk og didaktikk
Undervisningsøkt
30 - 60 min
Er konspirasjonsteorier farlige?
Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til ...
Kunnskap og kritisk tenkning
Drøft om konspirasjonsteorier er farlige. Se på ulike eksempler og plasser på linje fra ufarlig til farlig.
Mål
Utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen.
Få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Identifisere og analysere konspirasjonsteorier og vurdere om de utgjør en trussel mot demokratiet.
Virtual Reality som didaktisk metode i rasismeundervisning
Pedagogikk og didaktikk
Mål
Å få innblikk i hvordan og på hvilke måter rasisme manifesterer seg i det norske samfunnet i dag, og på hvilke måter rasisme er relevant for lærere i skolen.
Å få noen verktøy for å adressere rasisme i og utenfor klasserommet.
Å få erfaringer med VR-didaktikk og hvordan de kan bruke VR i undervisningssammenheng.
Denne læringsstien skal gi kunnskap om hva konspirasjonsteorier er gjennom at klassen får lage sin egen.
Mål
Elevene skal utvikle kunnskap om hva som kjennetegner konspirasjonsteorier, hvordan de er bygget opp, og hvordan man kan stille kritiske spørsmål til slike teorier i hverdagen.
Elevene skal også få innsikt i hvordan tro på konspirasjonsteorier kan være motivert av maktkritikk og mistillit.
Gjennom aktiv deltakelse skal elevene kunne identifisere og kritisk analysere konspirasjonsteorier og vurdere på hvilken måte og i hvilken grad konspirasjonsteorier kan utgjøre en trussel mot demokratiet.
Kompetanse i å utvikle undervisningsopplegg med bruk av film, knyttet til tverrfaglig tema Demokrati og medborgerskap, og til kjerneelementer og grunnleggende ferdigheter i Læreplan i fremmedspråk.
Å fremme kritisk tenkning, etisk bevissthet og interkulturell kompetanse, og å øke kunnskapen om brudd på menneskerettigheter.
Utforsk hverdagsrasisme gjennom dyptgående begrepsoppgaver.
Mål
Å gi faglig ballast for å håndtere og ta opp hverdagsrasisme i klasserommet og i lærerkollegiet, ved å prøve ut egne synspunkter i en trygg kontekst og diskutere hvordan ulike utsagn kan oppfattes.
